南开大学探索人工智能赋能精准思政实践
教育部简报单篇刊发我校探索人工智能赋能精准思政实践部署安排、重大举措。文章指出，南开大学深入学习贯彻******关于教育的重要论述，落实教育部对人工智能赋能教育创新的战略部署，积极构建师生“同学、同研、共建、共享”的人工智能赋能精准思政良好生态。 以智慧校园建设为支撑，构建智慧思政基本样态。一是强化顶层设计。南开大学始终将人才培养作为核心使命，2024年启动“人工智能赋能人才培养行动计划”，从教育教学、技术设施、管理服务三个领域全面聚焦AI赋能。在学校拥抱数智变革的大背景下，智慧思政建设得以迭代升级。二是自主研发思政大模型。聚焦于社会主义核心价值观及红色文化知识，通过引入专题数据资源，力求跨语种、跨领域覆盖,产生27亿条高质量思政语料,模型的泛化能力和适应能力为研发更符合思政工作要求的智能体提供坚强保证。三是构建思政智能体矩阵。师生“同学、同研、共建、共享”，推动教育管理服务育人实时精准。建设的专属智能体开发平台NK-GeniOS，上线以来已有15000余名师生注册使用，聚焦学生党建、思想引领、日常服务等方面，逐渐形成思政智能体矩阵。四是打造数智竞赛平台。助力AI思政产品迭代升级。发起“AI+高校创智计划”全国性作品征集活动，设置中华优秀传统文化AI创作应用及大学生成长内容赛道，吸引各类高校100余支跨学科师生团队参赛，由学生主导的《NK-know数字辅导员》获全国一等奖。 以构建动态多维思政素养评价体系为牵引，推动个性化培养和精准资源供给。一是数字赋能让综合素质评价更加全面科学。学校印发素质教育实施纲要，构建“立公增能”辅学体系。在AI创新驱动下，智能体和信息平台系统联动成为可能，为基于“立公增能”辅学体系的精准分析和思政产品的有效供给提供契机。通过数字赋能实现部门学院在学生活动设计与组织中的良性互动，完善“五育融合”评估体系，细化“公”“能”评估指标，显著提升评估的质量和精准度。二是数字赋能让学生认知分析更加具体详尽。以信息化建设为依托整合多平台数据，形成多维度素质评估雷达图，评估结果更具全方位和系统性，使学生更加明晰素质提升方向。三是数字赋能让思政资源供给更加便捷高效。健全完善平台的咨询指导和资助服务模块，针对学生的学术、职业规划及经济需求，提供全方位的帮助与支持。例如，学校上线AI赋能就业服务功能，学生可按岗位类型进行模拟面试并获得核心能力分析报告，帮助学生提升自我。 以辅导员智能体建设为切入点，强化教育管理的主动性与思政引领的精准度。一是研发服务于学生的辅导员智能体“AI开开”，助力线上教育管理服务精准度提升。2025年4月，南开大学辅导员智能体“AI开开”正式发布，为学生提供涵盖心理支持、生涯辅导、资助管理、宿舍管理服务、医保政策、社团资讯等在内的24小时咨询与服务。“AI开开”语料库中包含了27亿条思政专门语料信息以及疑难问题解答等素材信息，为学生提供更具“思政味”的引导。与此同时,深化推进信息化系统与智能体数据联动治理，驱动学生精准画像迭代升级,进一步提升学情分析精准度。二是构建智能心理育人体系，强化学生心理危机识别预警。推动构建“预防-预警-干预”三位一体的智能心理育人体系，力求实现从传统被动响应向现代主动赋能的模式转变。不断完善心理健康数字化工作平台，建设AI算法匹配个体特征与干预方案。三是基于数据学情监测，提升学生课后指导帮扶工作针对性。比如，研发首个文学领域AI教学应用“大语智慧学伴”，覆盖问答、写作、背诵、答题四个场景,还有“计算机编程实训助手”等智能体应用，帮助学生随时随地解决学业问题。 积极适应人工智能时代特点，主动赋能思政工作者专业能力提升和方式创新。一是持续提升辅导员数智素养。及时研判辅导员人工智能素养现状,开展针对性的培训,举办人工智能相关作品征集,辅导员在实践中主动探索提升能力。二是以高质量语料为基石,建设专供辅导员提升专业度的智能体集群。积极依托自主研发的思政大模型语料、全国思政网和教育部高校思政队伍培训研修中心（山东大学）支持的专家高质量问答语料、天津市教委支持的思政疑难问题解答等高质量语料优势，研发赋能辅导员思想政治引领的智能体集群,聚焦辅导员关心的真问题、共性的难问题，积极为辅导员提供专业精准供给，支持辅导员提升思政引领力。三是探索建设学校思政引领力指数,以评价体系改革牵引精准思政高质量发展。聚集思政工作实效性评价，积极探索用“可量化、可观测、可抓取”的信息化数据来进行成效评价的方案，选取日常思政工作的100多个评价指标，探索依托信息化从考核“工作队伍做了什么”到考核“学生端教育效果如何”的转变，实现思政评价的方式创新,牵引学生日常思政实效性提升。
页:
[1]