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本帖最后由 NatureBoy 于 2024-10-25 14:26 编辑
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( k! l4 Z3 }( s5 p4 p2022年9月，国务院学位委员会教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，确定将区域国别学纳入第14类交叉学科一级学科目录，可授予经济学、法学、文学、历史学学位，至此结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。6 }5 j/ M9 f8 l2 l* F, K* B, k
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中国学位与研究生教育学会官网发布区域国别学交叉一级学科简介
, ~% J# G$ f; {4 zhttps://www.acge.org.cn/encyclopediaFront/enterEncyclopediaIndex
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4 l" _) R4 p* x' o$ \学科概况：0 ~8 d/ l$ l; M1 s; ~) u
区域国别研究在西方起步较早。18、19世纪，欧美一些国家开始对世界部分地区和国家特别是亚洲、非洲开展研究，为此建立了相关研究机构。第二次世界大战后，区域国别研究在以美国为代表的发达国家进一步发展，形成了较为完备的学科发展和人才培养体系，一大批复合型人才和相关研究成果为其推行国家战略、维护国家利益发挥了特殊作用，区域国别研究成为一个重要的独立学科。4 @8 R" P9 S" g3 ~
我国涉外研究的起点在区域、国别研究，20世纪60年代在党和国家领导人的直接安排下，大学、政府部门先后设立了一批区域国别研究机构。改革开放后，我国与外部世界的关系越来越紧密，与各国的交往不断加深，对区域国别的研究及其人才培养取得很大进展，设立了一大批研究机构，发表了一大批研究成果。但是，我国的区域国别研究尚未得到独立学科的支撑，缺乏系统的学术机制和人才培养方案。我国的区域国别研究，尚未能充分发挥其服务国家、服务中华民族伟大复兴的应有作用，因此有极大的发展空间。0 Z2 p* H- U4 w% |# `+ R
当前，我国综合国力和国际地位不断提升，世界影响力持续扩大，日益成为重要的全球事务参与者。与此同时，国际格局快速演进，中国发展的内部条件和外部环境正在发生复杂深刻的变化。在此背景下，共建“****”，推动中外交流，加强国际传播，参与全球治理，推进全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，推动构建人类命运共同体，已成为我国应对世界变局、保证持续稳定发展的重要内涵。新形势和新目标要求我们准确把握国际形势，正确认识外部世界，精准制定国际战略，有力推进对外工作；这些都要求对世界各国、各地区做深刻、全面的研究，因此，在交叉门类下设置独立的区域国别一级学科正当其时。
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二级学科划分：6 X* F1 a7 x* K
1.区域国别学理论方法
6 ^; {' f9 Z+ ?$ \& _2.区域国别综合研究% T0 w4 ]$ i m% V3 Y
3.区域国别专题研究
( _6 l5 I. q" s1 Y( Q4.区域国别比较研究
7 l9 L, [$ R9 [6 n6 p4 |4 u5 G5.中外文明交流互鉴
0 N& B0 l R% x! v6 p4 Y! E5 w0 M6.全球与区域治理% m! `' b! d: ~% }' h8 q
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国务院学位委员会-区域国别学学科评议组
! u7 L! C; F0 V1 [第一召集人：上海外国语大学原党委书记姜锋
& `1 C5 b$ K8 R% ?) J8 G第二召集人：北京大学区域与国别研究院副院长翟崑1 L' `' Q' q5 ~
秘书长：浙江师范大学非洲区域国别学院院长刘鸿武, s# w! ~) Q/ u. g5 x; p t! p1 @
成员：北京外国语大学校长杨丹
5 R7 t _; X! J! r, W$ w山东大学东北亚学院院长刘昌明* @1 n5 x! N; g+ N4 ]. P i
四川大学国际关系学院院长李志强
: z; g3 C0 {5 |0 c" E) `" c北京语言大学中东学院院长罗林
9 C" ` t, k9 s天津大学外国语学院王战（原武汉大学外国语学院副院长）
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发表于 2024-10-24 17:17:01
发表于 2024-10-24 17:21:03
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