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本帖最后由 NatureBoy 于 2024-10-25 14:26 编辑 9 c* G* v9 G$ {; q; i% {6 C1 l2 r
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2022年9月,国务院学位委员会教育部关于印发《研究生教育学科专业目录(2022年)》,确定将区域国别学纳入第14类交叉学科一级学科目录,可授予经济学、法学、文学、历史学学位,至此结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。
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中国学位与研究生教育学会官网发布区域国别学交叉一级学科简介
! Q. A* v) b2 V* n) E, Zhttps://www.acge.org.cn/encyclopediaFront/enterEncyclopediaIndex9 z) ^+ y2 k- S, w' D2 |* e
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学科概况:3 g! w3 Q: {! Y! C3 F8 @
区域国别研究在西方起步较早。18、19世纪,欧美一些国家开始对世界部分地区和国家特别是亚洲、非洲开展研究,为此建立了相关研究机构。第二次世界大战后,区域国别研究在以美国为代表的发达国家进一步发展,形成了较为完备的学科发展和人才培养体系,一大批复合型人才和相关研究成果为其推行国家战略、维护国家利益发挥了特殊作用,区域国别研究成为一个重要的独立学科。
1 w, O( b: H% s我国涉外研究的起点在区域、国别研究,20世纪60年代在党和国家领导人的直接安排下,大学、政府部门先后设立了一批区域国别研究机构。改革开放后,我国与外部世界的关系越来越紧密,与各国的交往不断加深,对区域国别的研究及其人才培养取得很大进展,设立了一大批研究机构,发表了一大批研究成果。但是,我国的区域国别研究尚未得到独立学科的支撑,缺乏系统的学术机制和人才培养方案。我国的区域国别研究,尚未能充分发挥其服务国家、服务中华民族伟大复兴的应有作用,因此有极大的发展空间。
+ z2 p* V3 C( y' }: V2 F当前,我国综合国力和国际地位不断提升,世界影响力持续扩大,日益成为重要的全球事务参与者。与此同时,国际格局快速演进,中国发展的内部条件和外部环境正在发生复杂深刻的变化。在此背景下,共建“****”,推动中外交流,加强国际传播,参与全球治理,推进全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议,推动构建人类命运共同体,已成为我国应对世界变局、保证持续稳定发展的重要内涵。新形势和新目标要求我们准确把握国际形势,正确认识外部世界,精准制定国际战略,有力推进对外工作;这些都要求对世界各国、各地区做深刻、全面的研究,因此,在交叉门类下设置独立的区域国别一级学科正当其时。
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二级学科划分:
4 n2 I2 j% q( ]7 x$ t0 Z1.区域国别学理论方法! Y# g* r7 R+ w2 _ s) l7 ~
2.区域国别综合研究- i; U1 |9 P4 G
3.区域国别专题研究
! h9 P5 e$ ]/ x. {4 ]8 P4.区域国别比较研究% e; K8 u( h7 B9 b/ M6 {3 t5 r
5.中外文明交流互鉴5 M+ W# i0 j# B% p" w
6.全球与区域治理
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* I" w( R# f3 @9 ]. d/ e国务院学位委员会-区域国别学学科评议组
, k) R) Q: i% E& Q9 p第一召集人:上海外国语大学原党委书记姜锋+ a' h1 A A9 H- D
第二召集人:北京大学区域与国别研究院副院长翟崑3 |1 I r5 z) Z! u8 F1 V8 [( r
秘书长:浙江师范大学非洲区域国别学院院长刘鸿武
' G. ^9 h4 O% G/ W9 k+ X成员:北京外国语大学校长杨丹
9 A7 x, j1 X8 {0 y, b( p& [) M山东大学东北亚学院院长刘昌明3 \( o6 B% f0 y
四川大学国际关系学院院长李志强 Y# S- l1 j L: H% ]( d- `, i
北京语言大学中东学院院长罗林
* s P& r3 [" g( E3 Y1 Q天津大学外国语学院王战(原武汉大学外国语学院副院长) C/ ~6 N) c1 o0 c- `
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