中国大学生物理学术竞赛成绩统计（2010-2021）

跳哥

中国大学生物理学术竞赛（China Undergraduate Physics Tournament，简称CUPT），是中国借鉴国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists’ Tournament，简称IYPT）的模式创办的全国赛事，该项活动得到了教育部的支持，并被列入中国物理学会物理教学指导委员会的工作计划，是实践国家创新驱动发展战略纲要和国家教育中长期发展规划纲要的重要大学生创新竞赛活动之一。
4 w' ]2 v6 v/ W  {
5 \1 d6 `' w- q6 @; `
$ p% _* l3 W  v, G" Z2 R  y顾问委员会
杨国桢(中国科学院院士，中国科学院物理研究所)
: V  }, \8 p+ x4 z! c葛墨林(中国科学院院士，南开大学陈省身数学研究所)
' K3 A/ A& |) k赵光达(中国科学院院士，北京大学理论物理研究所)
* ^  F9 r! c8 s, ?) x朱邦芬(中国科学院院士，清华大学高等研究院)
; v) X& o7 A' M2 Y+ m# v" G邢定钰(中国科学院院士，南京大学物理学院)
/ h) r+ z# P5 a1 v0 x1 c! Z张   杰 (中国科学院院士，中国科学院大学物理科学学院)
. z9 t; q2 X+ G( [, ~指导委员会委员单位：北京大学、清华大学、中国科学院大学、中国科学技术大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南开大学、南方科技大学、中山大学、山东大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、兰州大学、吉林大学、东北大学、华中科技大学、天津大学、同济大学、四川大学、北京师范大学、华中师范大学等

6 d1 g; }' O7 z0 u; T) O% o, R- y
" z  ^8 ~& q7 ?; q( A5 }& u, ?


% Y) f" u8 W3 b* [! y9 ]


% n& s- H$ L& J& _& d

tuixiulaoren

哈工大牛！

董老师

哈工大物理勇冠三军，这个没想到！

千江有水千江月

tuixiulaoren 发表于 2021-10-18 11:17
哈工大牛！

. P; m% {/ R+ j; r5 o, p找到这个地方啦？

tuixiulaoren

千江有水千江月 发表于 2021-10-18 11:27
: r4 ]- n8 o% t7 F9 b. _找到这个地方啦？

误打误撞就来了。想要点积分版主太忙，顾不上办理。

tdub720

清北参加了吗

maxsense

哈工神校

跳哥

tdub720 发表于 2021-10-18 12:08
清北参加了吗

上面北大不是得了冠军吗？清华没有得过冠军。

了解高校

既然是物理学术竞赛，肯定不是做题目，那比的是什么呢？怎么比呢？按什么标准来判定呢？

跳哥

了解高校 发表于 2021-10-18 22:06
既然是物理学术竞赛，肯定不是做题目，那比的是什么呢？怎么比呢？按什么标准来判定呢？ ...

4 d2 C' F, L' s竞赛题目
中国大学生物理学术竞赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛题目，在力、 热、光、电等物理分支下共设17个题目。 [8]
参赛队组成与报名
: {( n& M1 A! B2 C( Y. l! y# L（1）参赛以团队为单位报名，不接受个人报名。
（2）每支队伍由 5 名本科学生组成（不限年级，但竞赛过程中不能更换），和 1 名领队组成，领队可以是学生或教师。
（3）全国各高校均可组织队伍参赛，原则上每所高校派出 1 支参赛队。
竞赛流程
' f3 h  }4 O3 v% Q本项竞赛以普通话为工作语言，以抽签分组、团队辩论的方式进行。赛前通过抽签分组，每支队伍参加五轮预选对抗赛，每轮对抗赛由三支或四支队伍参加。抽签过程中要避免两队重复相遇。五轮预选对抗赛优胜者进入决赛。每一轮对抗赛分为三个或四个阶段，若有三支队伍参加，这三支参赛队在不同的阶段扮演三种不同角色，即：正方、反方和评论方，进行三个阶段的比赛。若有四支队伍参加，则这四支参赛队扮演四种不同角色，即：正方、反方、评论方和观摩方，进行四个阶段的比赛。每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下：
三支队伍参加比赛时：
! y6 {( t. u; _* k, X0 A" n- z! n

	队1 1 N8 f( t3 ~$ q: Q- W" ]9 ?: v	队2 ( D# Q' J. E" m( Y( v	队3 ' r) r' f( ]8 U8 R
1阶段 & y5 B% z( D1 r# F	正方 0 h8 ?0 |$ e6 T' f7 `	反方	评论方
2阶段	评论方 8 P2 I& P7 H& d+ n5 I/ C	正方	反方 # ]* p' v8 i8 J; m" [/ t
3阶段 6 J8 c$ y* M: a	反方 ( C7 Y+ E7 c- E- G* A	评论方 ( x- ?0 I. k+ v	正方 2 }  a1 H) c% w* t. I3 O2 W+ D+ N

四支队伍参加比赛时：

	队1	队2 . W* g. o, K4 d, I7 i2 E	队3 9 p- \9 w1 W/ v& }& F. D	队4 9 |% Q. g0 l+ @+ H& ?
1阶段	正方 3 y. p) `1 C( ?2 A	反方 ! s0 c& i* N# l7 P) I	评论方	观摩方
2阶段	观摩方	正方	反方 * s# q1 G) D: b# }, e6 e	评论方 3 ^' e% D. K: D% Q# s
3阶段	评论方 : Q* M5 e5 p6 s$ f	观摩方	正方 9 h2 _. j9 t# l% Y! }( X	反方 3 k6 x5 M: @9 b2 B5 O
4阶段	反方 ! K  b" k$ \$ z5 ^0 S1 _	评论方 5 `0 ~7 a6 q1 N( N% ^9 r0 W	观摩方 ( h& M* L1 x+ k" \& ~5 M: F$ X9 i	正方 " X. j1 m' t; h( m* t' i

每一阶段定时50分钟，具体流程如下：
  s" w9 K  D0 H- O9 ~

流程 1 S8 r! O7 H) D( f2 L	限时（分钟） 3 X7 Y7 ~: K. s& m5 u$ V
反方向正方提出挑战竞赛题目	1
正方接受或拒绝反方挑战的题目 + D5 T/ F/ A& y; R* {  V. C. c
正方准备	1
正方进行所选题的报告 $ g4 O1 V( m! \6 B2 Q	12
反方向正方提问，正方回答 ' `$ z9 H5 R3 y: B5 X	2
反方准备 ) T+ J1 `# u- x( y	2
反方的报告（最多3分钟），正反方讨论	13 4 k3 ]5 z2 n" F; S' \
评论方提问，正、反方回答 7 U& F; w8 c+ }5 O) @- N" s( Y- R. S3 B	3
评论方准备	2
评论方报告 9 C! N7 k* b- E; w! K	4 ! a8 ?) f# b* p3 A6 Z3 X& p4 P
正方总结发言 ( O5 W2 C% i3 V8 `4 x5 X6 m6 _	1   h. ~5 ?/ H% ~0 p; A$ v2 B+ w
打分	4
裁判点评与讨论 0 n; ^5 U- N3 H	5
总计 * z& ^4 ^( b5 F8 l7 G	50 4 M/ @, P# c# o, `6 ~

对抗赛中对不同角色的要求
对抗赛中对不同角色的要求：正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点。但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答，评论方对正反方的陈述给出简短评述。观摩方不发表意见。在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控发言，其他队员只能做协助工作，可以和主控队员交流，但不能替代主控队员进行陈述。在每一轮对抗赛中每个队员最多只能作为主控队员出场两次。作为正方，在一支队伍的全部比赛中，每个队员作为主控队员进行陈述次数不能超过三次。
题目挑战和拒绝规则
在同一轮对抗赛中，题目不能相同。反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外：
A 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目
B 正方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目
C 反方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目
D 反方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目
$ t9 o: c6 I% V( d5 a2 \& F, U如果可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照DCBA的顺序予以解除。在一支队伍的全部比赛中正方对于可供挑战的题目，总计可以拒绝三次而不被扣分，之后每拒绝一次则从正方的加权指数中扣去0.2分。累计拒绝六次，将不计名次，不参与评奖。
竞赛期间队伍的行为
9 v  ~( B' \! A. |在物理竞赛中，希望队员之间相互合作，鼓励队员在遵守规则的范围内帮助他们的队友。
在充当正方、反方或评论方角色时，只有主控发言，其他队员可以：
a) 传递具体的问题和具体的答案（包括对评委的提问的回答）；
b) 在整个比赛中提供语言方面的支持；
) V* [. O9 K: h1 x' [c) 帮助完成实验演示或提供技术上的支持（比如帮忙进行电脑演示）；
d) 给发言队员传抵纸条；
e) 在讨论期间对特殊的争论点给予补充说明（每次只限一名队员发言）。
0 B0 X, T* p. B9 H, M评分及成绩
在一轮对抗赛中，每一次阶段赛过后，每位裁判就各队承担的角色表现打分，分数为1至10分的整数分数，裁判组的平均分数作为该阶段赛的成绩（角色成绩），计算参赛队的一轮比赛成绩时，不同角色的加权系数不同：
) F/ q& T5 C5 I8 N5 u) u2 Q+ q正 方： × 3.0（或者少于3.0，见竞赛规则）；
4 ^) s; o1 P* v% {9 `反 方： × 2.0 ；
: [4 x% ^! x: ~& ~4 S8 t$ o+ ^评论方： × 1.0 。
9 O) m5 x& F8 _: A7 ^4 r4 A各参赛队在一轮对抗赛中的成绩为各阶段赛成绩的加权总和，并把结果四舍五入保留一位小数。各参赛队的总成绩为该队在所有五轮对抗赛中取得的成绩总和。以参赛总成绩进行排名。
& l! U. Z8 M9 o. p& u1 ?各参赛队在一轮对抗赛中的成绩为各阶段赛成绩的加权总和，并把结果四舍五入保留2位小数。各参赛队的预选赛总成绩为该队在所有五轮对抗赛中取得的成绩总和。以预选赛总成绩进行排名，前三名进入决赛。如果预选赛总成绩相同，则以各队赢得的对抗赛场次数目决定。在所有五轮预选对抗赛中均获得成绩最高的队伍如果未能进 入前三名，作为第四支队伍进入决赛。
注：加权方法：（（最高分+最低分）/2+其他分数）/（裁判数-1）
; g  H+ B! [, f1 k6 m评分标准
) N2 k! M2 g; ?5 i$ r正方
' U% i2 f) F* s- Q; k

内容	表达 ( P- t. E& ?' R' h( \! D	讨论
-物理的正确性 , l  t8 W( A3 p-论据是否切题 9 y& J5 M9 T$ J, C8 D-科学方法的正确运用 -实验、理论及其一致性 -结论的说服力 . m7 }" ]- X) o1 o7 H# h. d	-思路清晰 / m5 z& o/ @% N5 k* l& X4 i& w-公式和符号的正确解释 -正确的模型，量纲的一致性 1 d  k% L( H9 D2 |$ e3 {* |-视频资料（现场实验，音频，视频） -表达清楚 -正确的参考文献	-物理的正确性 1 e& T) x* U  Y1 ]8 `-论据是否切题 % y1 t- U5 |: r# A6 [-恰当及扎实的物理知识 . }. d3 V8 O6 D: o- h-客观的辩论 - i* ~# y* c$ M8 O, P-对反方异议的讨论 ' N1 `: Z- o4 J" g-礼貌的态度 ! X! \& F( y, A5 X. X-对评论方的回答和总结发言 -评委的问题和回答 * x2 h: p/ X9 e& W4 Q3 c( P6 }1 z0 u
分数 (0-4)	分数 (0-2)	分数 (0-3)
机动分数 (0-1)		总分(0-10)

反方
; o# t. ?; u* m9 F

问题 / 表达	讨论
-提问是否离题 -物理的正确性 -表达清楚易懂 -指出正方的优缺点	-物理的正确性 * {' Y7 k) i' K( L0 u# V-论点是否切题 - J# W; |  v3 F9 _! ~" E4 g% Z# Q+ Y-恰当及扎实的物理知识 -礼貌的态度   W! d- O$ M9 H; E. X* [4 ]7 s$ r-讨论正方的报告内容 : U0 W. v& n) \- F" p& }-正确回答评论方与评委的提问 : G8 ]7 A$ t& W- ]! `# \
分数(0-4) ) m) u) ~+ S  }/ w. Z; c	分数(0-5)
机动分数 (0-1) # D  d+ Q* a4 t: ]	总分 (0-10)

评论方
* V. y  N* m1 ?. Y+ |  o) _& T

对正方的评论	对反方的评论 ' b1 ~4 s/ {8 u6 H9 G- e: t; L
-是否切题 -指出正方在物理上及辩论中的优缺点 " o/ _- a/ L1 y  {7 q& u* o	-是否切题 -指出反方在物理上及辩论中的优缺点 3 a9 A+ J$ F1 k
分数(0-3)	分数 (0-3) ) n. f/ w, G+ j
-给出本阶段赛的一个完整的评价 " w! m" s; l1 V2 i( |, P; T-讨论报告中的事实并避免冲突   n# v/ W, G% Y/ L3 p
分数 (0-3)
机动分数 (0-1) 7 y$ Q$ ~, V6 s! @  |* n6 Z( y	总分 (0-10) & F3 k& }% ~+ f: x5 r9 \7 x# W( C

说明：
机动分数用来补偿队伍表现的总体印象。
" B2 Z; Z( U" \4 L7 d总分只能给整数分。
# a# v% R0 f  H9 v7 x决赛
以预选赛总成绩进行排名，前三名进入决赛。如果预选赛总成绩相同，则以各队赢得的对抗赛场次数目决定前三名。如果出现在所有五轮预选对抗赛中均获得分赛场成绩最高并且没能进入前三的队伍，其中总成绩最高的一支队伍作为第四支队伍进入决赛。进入决赛队伍的角色顺序由预选对抗赛的总成绩确定，成绩由高到低分别担任竞赛角色顺序由高到低。例如：队伍依成绩由高到低，分别担任角色顺序表中队 3，2，1(或队 4，3，2，1)。决赛名单公布后四小时内，决赛队伍确定自己陈述的题目。如果题目相同，预选赛总成绩高的队伍有优先选择权。题目确定后立即公布。
排名与奖励
# O% p& U5 _/ W5 C) V竞赛团队奖:
1) 特等奖：进入决赛的队伍和其他没能进入决赛的五轮预选对抗赛中均获得分赛场成绩最高的队伍；决赛第一名获得奖杯。
! ~- T/ _" T4 g3 C* r: T( }2) 一等奖：在所有参赛队中排名前 20%(四舍五入)除去获特等奖队伍获一等奖。
3) 二等奖：在所有参赛队中排名前 50%(四舍五入)除去获特等奖和一等奖队伍获二等奖。
4) 三等奖：其余完成比赛队伍获得三等奖。如有两参赛队预选赛总成绩相等,则以各队赢得的对抗赛场次数目决定。每支获奖队伍及领队授予相应的证书。
示例：如一共 51 支队伍，产生了预选赛前三名，另有 2 支队伍在五轮预选对抗赛中均获得分赛场成绩最高分，其中较高分的一队进入决赛，则 4 支队伍进入决赛，这样有 5 支队伍获特等奖，一等奖的队伍数为51*20%-5=5.2，取整数 5；二等奖的队伍数为51*50%-5-5=16，第 11 名到 26 名获得二等奖，其余获得三等奖。
: b8 _$ p& W: K" F9 r' X' {: B. [竞赛个人奖五项，每项 3 人：
: L6 E7 {) U4 s: D, A! X$ q0 R1) 最佳选手奖,要求做过正、反、评三个角色的报告人，按加权系数计算报告得分后总分最高的 3 人。
% y, E- H# [1 ~% q3 F* n2) 最佳女生奖,要求女生，按加权系数计算报告得分总分最高的 3 人。
" d( }/ g7 v5 n# E! G/ r+ M3) 最佳正方奖，正方报告人总分最高的三人。
4) 最佳反方奖，反方报告人总分最高的三人。
5) 最佳评论方奖，评论方方报告人总分最高的三人。
" Y4 s, Z% G( J0 X, T) n2 ^5 H观摩
% d1 h. Q6 Z, H2 [5 b) U参赛学校除参赛教师和队员外可以申请观摩人员，但每个学校限定 2 个观摩名额。
" |: x' V# H. j) J( M  @裁判组成
1、竞赛裁判由各高校教师担任，原则上每个参赛高校最多可派 3 名裁判，同时竞赛组委会可以邀请非参赛高校教师作为独立裁判。
2、每场竞赛由 5-7 名裁判组成的裁判组评判，裁判由教师担任，并回避该校队伍参赛的竞赛，同时每个裁判尽量避免多次裁判同一支队伍。

+ @/ ~. T$ M2 A( w! x裁判主*
% T2 O* G2 C( E& s+ s为了保证竞赛公平公正地进行，组委会制定了如下规则。每位裁判小组的主*都要尽可能严格执行本规则。
竞赛前:
1、主*自我介绍，然后让评委做自我介绍，最后让参赛队伍的队长介绍他们的队伍成员。
2、提醒所有的参赛队员遵守基本的礼节和正确的科学讨论原则。
竞赛中：
1、在每个比赛阶段开始时，介绍每个参赛队的角色。
2、题目确定后，各方的报告人将姓名写在黑板上，或者在报告的PPT中显示出报告人姓名。
3、比赛过程中，只允许各队在本队队员陈述的阶段进行录像和录音。
4、由裁判主*宣布某一环节结束。准备环节结束后，下一环节的计时立即开始。在陈述阶段结束后，裁判主*可以允许让发言者做最后的陈述，但时长不超过15秒。
5、在报告的准备环节，如果出现意外的技术问题，裁判主*可以决定延长这一环节的时间。
# |4 u: [5 W% S6、需要使用电实验设备(笔记本电脑除外)的队员，要得到组委会的事先批准后方可使用，裁判主*负责执行该决定。
' @8 C/ x' q- [: `7、裁判主*要严格控制各环节时间，包括裁判员提问时间，如果裁判员的问题已超时，裁判主*可以让裁判员停止提问。如果队员回答问题已超时，裁判主*可以让其停止回答。在时间限制的问题上，主*对队员和裁判员要采用相同的标准。
" V5 c4 n- }4 M: M6 _5 [7 K4 Y8、如果比赛现场有人打断比赛的顺利进行，裁判主*可以让其离开。
  X$ B' F0 `7 D$ l% c% I9、如果怀疑队员和其他非队员有交流情况，某阶段结束后应立即向组委会22报告。
, X' a' H4 P/ j: Y  H/ |10、在出示分数之前，裁判主*应核实所有裁判员是否都已把自己的分数写在评分表上，并准备好打分牌。
11、如果裁判员所打的分数为所有分数中唯一的最高分和最低分，主*要要求该裁判员在整个阶段比赛打分结束后做简单的解释。
12、如果裁判员严重或反复违规，主*要向裁判长报告。

裁判员
1、严格按照“CUPT评分表”各项指标评分。
2、在竞赛期间，裁判员应全神贯注的注意队员的表现，不允许交头接耳， 也不允许和现场其他人讨论。
6 U3 G# k. h& j2 ]' R3、只有在裁判提问环节，评委才可以提问或评价队员。
4、裁判员的提问要简单明了，不得评价队员的表现；问题的答案应简单明 了，不得对队员的答案做出评论。
: H# ~+ \7 {. Y6 ]! Z0 E  z/ G+ E5、一次提问的时间不得超过 15 秒，一次回答的时间不得超过 30 秒。在其 他裁判员也有问题的情况下，一位裁判员最多只能提问 2 个问题。
6、每位裁判员的分数要客观公正，必须考虑整个过程中所有队员的表现， 包括回答和讨论。
7、在出示分数之前，所有裁判员必须将自己的评分写在评分纸上面。裁 判主*应核实评分是否恰当，核实以后评分不得更改。
/ b, T! G1 A! O8、如果在所有裁判员打分中只有一个最高分或最低分，该裁判员要在比赛 打分阶段结束后做一个简单的解释。
9、各位裁判核对成绩记录单上的分数，核对无误后签名。
2 c3 J) U) a) m& f+ W) \
* [- t( J9 ^/ y" [6 B4 L投诉及处理
裁判打分后不得更改。
参赛队如对裁判评分由异议，可书面向裁判委员会提交投诉。
; g4 n2 C6 [1 L# y" [* c1 A8 o裁判委员负责对投诉进行核实，如裁判在判罚中出现明显有失公正和错误评分可对裁判做出暂停或终止其裁判资格处罚，但不改变当轮成绩。


8 j' I) T# |6 g& x* c


8 K/ m0 b  J$ j" W. g9 w7 v
. o: z1 l9 C8 ^' y* w/ @. L

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