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【哈程大】学校接受教育部新一轮本科教育教学审核评估

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发表于 2024-10-29 23:19:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
哈尔滨工程大学接受教育部新一轮本科教育教学审核评估


10月29日下午,哈尔滨工程大学本科教育教学审核评估专家意见交流会在启航活动中心教师沙龙召开。审核评估专家组组长、大连理工大学校长贾振元院士及专家组成员,黑龙江省教育厅总督学刘兆国,高等教育处二级调研员刘灵芝,哈尔滨工程大学党委书记高岩、校长宋迎东,中国工程院院士、学校学术委员会主席杨德森,全体在校领导班子成员出席会议。贾振元主持会议。


专家组对学校本科人才培养工作成效与特色给予高度评价。贾振元代表专家组交流了本次审核评估的整体情况。他表示,哈尔滨工程大学坚持党的全面领导,擘画发展蓝图,坚持学科牵引,建成了一批以船舶与海洋工程全国排名第一学科为代表的优势学科,扛旗领队推动高水平科技自立自强,支撑了一批大国重器,推动各项事业取得新突破、迈上新台阶。全校上下呈现出一种“敢为人先、攻坚克难、自信开放、矢志一流”的精神风貌,走出了一条中国特色世界一流大学的新路,为建设教育强国、科技强国、人才强国作出了重要贡献。学校领导高度重视本科教育,本科地位中心牢固。确立了可靠顶用、拔尖创新的新时代“工学”人才培养目标,以底蕴深厚的哈军工精神激励学生卓越求学,以特色鲜明的新工科人才培养改革驱动教师卓越教书,以“一切为了学生成长”的质保理念实施卓越质量管理,走出了一条特色鲜明的人才自主培养之路,已成为我国“三海一核”领域最大的人才培养基地,有力支撑了我国相关领域建设。

专家组一致认为,学校在本科教育教学改革方面特色鲜明成效显著。学校党委统揽全局,构建具有鲜明哈军工特色的“大思政课”格局;坚持一切为了学生成长,创建教育教学“四维三环”质量保证体系;聚焦智慧海洋技术领域,探索自主培养未来科技领军人才新路径;持续深化内涵建设,形成了新时代“工学”人才培养新模式,相关改革经验在全国具有很好的示范推广价值。

专家组成员、东北师范大学校长、党委副书记徐海阳,东北大学副校长赵勇,南京航空航天大学副校长施大宁,东华大学原副校长邱高,学生观察员东北农业大学唐林山结合自己的考察情况,从一流大学的高标准、高要求出发,交流了评估意见,并从加强哈军工精神研究阐释宣传、党建业务深度融合、建强质量保障体系、师资队伍建设、新工科建设、教学改革成果的推广与辐射等方面提出了改进建议。


宋迎东表示,专家组为学校本科教育教学工作全方位体检诊断、开具良方,为推动学校进一步深化本科教育教学改革,全面提升拔尖创新人才水平,切实落实好立德树人根本任务,扎实办好一流本科教育提供了有力指导。下一步,学校将坚持以******来校视察重要讲话精神为引领,深入学习贯彻落实全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,进一步巩固本科教育的中心地位。坚持学科牵引,坚持推进人工智能赋能教育行动。坚持质量强基,进一步深化教育教学改革。学校将切实做好审核评估“后半篇文章”,回答好“建设教育强国、哈工程何为”时代命题,以实际行动为龙江全方位振兴、中国式现代化建设作出更大贡献。


高岩代表学校对各位专家客观公正的态度、高度负责的精神、专业务实的工作作风致以崇高的敬意,向各位专家、领导对哈工程改革发展的关心和指导表示诚挚的感谢。专家反馈的意见和建议,对学校着力构建一流本科教育体系、加快建设中国特色世界一流大学具有十分重要的指导意义。全校上下要以本次审核评估为契机,提高站位,全面整改,切实做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强,为建设教育强国、科技强国、人才强国再立新功。


刘兆国表示,各位专家高水准、有针对性的建议,对黑龙江高等教育发展,教育强省建设有着很强的借鉴和指导意义。哈尔滨工程大学坚持以******视察时重要讲话精神为引领,传承发扬哈军工优良传统,扎根龙江大地,办特色鲜明世界一流大学。在教育强国、教育强省建设中,主动担当作为,培养了大批可靠顶用、拔尖创新的新时代“工学”人才,为服务龙江智能发展,中国式现代化建设作出了突出贡献。黑龙江省教育厅将进一步加大对哈工程发展建设的支持力度,助力学校中国特色世界一流大学建设。

学校各职能部门有关负责人,部分师生代表参加会议。

受教育部教育质量评估中心委托,由20位专家组成审核评估专家组,于10月8日至10月22日对哈尔滨工程大学进行了新一轮本科教育教学审核评估。10月8日,学校在图书馆报告厅召开迎接教育部本科教育教学审核评估启动会。

10月28日至29日,专家组开展入校评估工作。入校评估期间,专家组结合线上评估情况,通过实地走访、听课看课、访谈座谈、查阅资料等,对学校本科教育教学情况进行了更加全面、深入、综合的考察评估。专家组集中考察了哈军工纪念馆、有关实验室、学校科技成果展厅、国家级创新创业教育实践基地、国家大学生素质教育基地、体育馆等,自主考察了相关职能部门及教学单位。

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