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本帖最后由 NatureBoy 于 2024-10-25 14:26 编辑 + M# V7 d4 Q0 w" k3 H* t& [+ l0 r( E
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2022年9月，国务院学位委员会教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，确定将区域国别学纳入第14类交叉学科一级学科目录，可授予经济学、法学、文学、历史学学位，至此结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。8 n1 S' P' X8 a8 J+ C# W3 u/ P
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中国学位与研究生教育学会官网发布区域国别学交叉一级学科简介
; d# `+ y5 ~* r! O$ k0 t5 qhttps://www.acge.org.cn/encyclopediaFront/enterEncyclopediaIndex
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学科概况：
$ J. V ?5 V; h& F! E; {; d区域国别研究在西方起步较早。18、19世纪，欧美一些国家开始对世界部分地区和国家特别是亚洲、非洲开展研究，为此建立了相关研究机构。第二次世界大战后，区域国别研究在以美国为代表的发达国家进一步发展，形成了较为完备的学科发展和人才培养体系，一大批复合型人才和相关研究成果为其推行国家战略、维护国家利益发挥了特殊作用，区域国别研究成为一个重要的独立学科。
& |( D# M! G+ B) v我国涉外研究的起点在区域、国别研究，20世纪60年代在党和国家领导人的直接安排下，大学、政府部门先后设立了一批区域国别研究机构。改革开放后，我国与外部世界的关系越来越紧密，与各国的交往不断加深，对区域国别的研究及其人才培养取得很大进展，设立了一大批研究机构，发表了一大批研究成果。但是，我国的区域国别研究尚未得到独立学科的支撑，缺乏系统的学术机制和人才培养方案。我国的区域国别研究，尚未能充分发挥其服务国家、服务中华民族伟大复兴的应有作用，因此有极大的发展空间。
8 @: t( L- c W; B% j3 y: K9 n当前，我国综合国力和国际地位不断提升，世界影响力持续扩大，日益成为重要的全球事务参与者。与此同时，国际格局快速演进，中国发展的内部条件和外部环境正在发生复杂深刻的变化。在此背景下，共建“****”，推动中外交流，加强国际传播，参与全球治理，推进全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，推动构建人类命运共同体，已成为我国应对世界变局、保证持续稳定发展的重要内涵。新形势和新目标要求我们准确把握国际形势，正确认识外部世界，精准制定国际战略，有力推进对外工作；这些都要求对世界各国、各地区做深刻、全面的研究，因此，在交叉门类下设置独立的区域国别一级学科正当其时。
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# J9 A) A1 v2 [9 T/ j+ I二级学科划分：
! [2 g$ l$ Z4 m1 N$ U* q$ C1.区域国别学理论方法( h9 ]9 W0 R, K. [, G
2.区域国别综合研究8 ]) C9 |0 O8 d0 E
3.区域国别专题研究+ O, d/ Z9 m' c0 _; V
4.区域国别比较研究
' u; @: p, b4 t3 j5.中外文明交流互鉴' U/ E/ T; [8 k% O
6.全球与区域治理
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! {& X- ]. p$ r* r国务院学位委员会-区域国别学学科评议组
. I/ w' [4 c$ Z0 Y# y- s第一召集人：上海外国语大学原党委书记姜锋
" K8 Y% e5 X3 D/ N) M8 L; e _第二召集人：北京大学区域与国别研究院副院长翟崑7 {& ^! s, H. z; z q
秘书长：浙江师范大学非洲区域国别学院院长刘鸿武
$ e2 o2 D% ]( K( ^0 b% ~成员：北京外国语大学校长杨丹' d2 t) R+ T0 n+ ?
山东大学东北亚学院院长刘昌明
! C* C% H6 F2 q) W1 F' j" V6 w四川大学国际关系学院院长李志强
. d- r) J) R* X北京语言大学中东学院院长罗林/ V4 U6 M% {6 G6 M: ]4 h
天津大学外国语学院王战（原武汉大学外国语学院副院长）3 q, O4 @ C0 p* A
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发表于 2024-10-24 17:17:01
发表于 2024-10-24 17:21:03
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