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本帖最后由 NatureBoy 于 2024-10-25 14:26 编辑
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$ h, L" ]2 [. C8 \2022年9月，国务院学位委员会教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，确定将区域国别学纳入第14类交叉学科一级学科目录，可授予经济学、法学、文学、历史学学位，至此结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。
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1 \* g8 |. q* e4 v" H中国学位与研究生教育学会官网发布区域国别学交叉一级学科简介/ z x0 z, H7 t
https://www.acge.org.cn/encyclopediaFront/enterEncyclopediaIndex
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学科概况：
3 r% W! D8 q4 o# l区域国别研究在西方起步较早。18、19世纪，欧美一些国家开始对世界部分地区和国家特别是亚洲、非洲开展研究，为此建立了相关研究机构。第二次世界大战后，区域国别研究在以美国为代表的发达国家进一步发展，形成了较为完备的学科发展和人才培养体系，一大批复合型人才和相关研究成果为其推行国家战略、维护国家利益发挥了特殊作用，区域国别研究成为一个重要的独立学科。
# j& ?+ \: ?4 H, B* e7 d我国涉外研究的起点在区域、国别研究，20世纪60年代在党和国家领导人的直接安排下，大学、政府部门先后设立了一批区域国别研究机构。改革开放后，我国与外部世界的关系越来越紧密，与各国的交往不断加深，对区域国别的研究及其人才培养取得很大进展，设立了一大批研究机构，发表了一大批研究成果。但是，我国的区域国别研究尚未得到独立学科的支撑，缺乏系统的学术机制和人才培养方案。我国的区域国别研究，尚未能充分发挥其服务国家、服务中华民族伟大复兴的应有作用，因此有极大的发展空间。
# k$ e; Q; f" \9 s& B) y当前，我国综合国力和国际地位不断提升，世界影响力持续扩大，日益成为重要的全球事务参与者。与此同时，国际格局快速演进，中国发展的内部条件和外部环境正在发生复杂深刻的变化。在此背景下，共建“****”，推动中外交流，加强国际传播，参与全球治理，推进全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，推动构建人类命运共同体，已成为我国应对世界变局、保证持续稳定发展的重要内涵。新形势和新目标要求我们准确把握国际形势，正确认识外部世界，精准制定国际战略，有力推进对外工作；这些都要求对世界各国、各地区做深刻、全面的研究，因此，在交叉门类下设置独立的区域国别一级学科正当其时。
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j1 C/ C9 K* @9 p二级学科划分：
- S% E! `- R* L: P1.区域国别学理论方法, G9 k+ @4 I! H# W# U; l9 o4 p
2.区域国别综合研究$ T- c, t3 L8 S3 Y
3.区域国别专题研究
) H H1 J8 ~5 H3 i, m4.区域国别比较研究
5 {2 }9 Z: G. c) e5.中外文明交流互鉴0 F6 K' Z8 o2 {" e2 O9 B- ^" w
6.全球与区域治理
0 g$ T9 }4 a: A1 k& k
" }) G7 c+ E( G: X# ?- y国务院学位委员会-区域国别学学科评议组
+ e' _6 Z: K/ S9 L; E7 H第一召集人：上海外国语大学原党委书记姜锋
5 m9 D3 y; a# J& ]7 o第二召集人：北京大学区域与国别研究院副院长翟崑
3 r& o5 s' p# u* |! O, _# M秘书长：浙江师范大学非洲区域国别学院院长刘鸿武! t8 }+ w! D7 O7 T0 ~
成员：北京外国语大学校长杨丹/ H& i9 }: T7 v6 J4 C) G7 Y4 U
山东大学东北亚学院院长刘昌明
* d% o1 g" Q7 i' \- y四川大学国际关系学院院长李志强8 ?4 X+ X5 b+ i" J& }. w
北京语言大学中东学院院长罗林
5 P/ N' f6 S. V天津大学外国语学院王战（原武汉大学外国语学院副院长）" m8 |. O% `2 h" m, D$ c
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发表于 2024-10-24 17:17:01
发表于 2024-10-24 17:21:03
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