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本帖最后由 NatureBoy 于 2024-10-25 14:26 编辑
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. H7 r. |) ^' {1 J s3 @ o+ g8 O& j' W2022年9月，国务院学位委员会教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》，确定将区域国别学纳入第14类交叉学科一级学科目录，可授予经济学、法学、文学、历史学学位，至此结束了长期以来区域国别学没有明确的学科归属的历史。
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( N" x$ T$ V1 v! t& ^中国学位与研究生教育学会官网发布区域国别学交叉一级学科简介
- E A- z* R3 w* }0 Ohttps://www.acge.org.cn/encyclopediaFront/enterEncyclopediaIndex
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学科概况：, M+ W6 g% O, c: }, q
区域国别研究在西方起步较早。18、19世纪，欧美一些国家开始对世界部分地区和国家特别是亚洲、非洲开展研究，为此建立了相关研究机构。第二次世界大战后，区域国别研究在以美国为代表的发达国家进一步发展，形成了较为完备的学科发展和人才培养体系，一大批复合型人才和相关研究成果为其推行国家战略、维护国家利益发挥了特殊作用，区域国别研究成为一个重要的独立学科。8 o" N8 G4 F" r" B1 `
我国涉外研究的起点在区域、国别研究，20世纪60年代在党和国家领导人的直接安排下，大学、政府部门先后设立了一批区域国别研究机构。改革开放后，我国与外部世界的关系越来越紧密，与各国的交往不断加深，对区域国别的研究及其人才培养取得很大进展，设立了一大批研究机构，发表了一大批研究成果。但是，我国的区域国别研究尚未得到独立学科的支撑，缺乏系统的学术机制和人才培养方案。我国的区域国别研究，尚未能充分发挥其服务国家、服务中华民族伟大复兴的应有作用，因此有极大的发展空间。
& e4 A4 s( @0 |0 `; d当前，我国综合国力和国际地位不断提升，世界影响力持续扩大，日益成为重要的全球事务参与者。与此同时，国际格局快速演进，中国发展的内部条件和外部环境正在发生复杂深刻的变化。在此背景下，共建“****”，推动中外交流，加强国际传播，参与全球治理，推进全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，推动构建人类命运共同体，已成为我国应对世界变局、保证持续稳定发展的重要内涵。新形势和新目标要求我们准确把握国际形势，正确认识外部世界，精准制定国际战略，有力推进对外工作；这些都要求对世界各国、各地区做深刻、全面的研究，因此，在交叉门类下设置独立的区域国别一级学科正当其时。9 ^- J# ^' s, r! y/ q
; Z( A8 h! Q g二级学科划分：. i: C. g- u& o( j
1.区域国别学理论方法
/ B* [6 e! C& |4 \2.区域国别综合研究0 F8 Z! {: y% S4 b5 p! A* A8 [& h
3.区域国别专题研究/ W! [+ P! I+ T0 }4 d
4.区域国别比较研究, x9 F) ~4 p5 H- P5 M
5.中外文明交流互鉴) Z7 n! q* ^# j; G8 R4 J
6.全球与区域治理
( E+ x5 a+ }5 l1 {* s5 o) V6 ]/ G; s- u% C N
国务院学位委员会-区域国别学学科评议组
) n3 |/ W! Q) R3 p' o第一召集人：上海外国语大学原党委书记姜锋
u; M" t, q& n; k& ?! v第二召集人：北京大学区域与国别研究院副院长翟崑& `8 C/ x- R1 k3 M" R; C/ I
秘书长：浙江师范大学非洲区域国别学院院长刘鸿武
6 b& Q- I* L% P6 V成员：北京外国语大学校长杨丹8 V3 W5 Z- J7 U) K$ }+ r
山东大学东北亚学院院长刘昌明8 O# A# d1 @: o2 r# }3 I
四川大学国际关系学院院长李志强" _8 O2 J- W4 @" ^5 a8 H% i
北京语言大学中东学院院长罗林
# n; b/ T7 h/ o' N) b天津大学外国语学院王战（原武汉大学外国语学院副院长）
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发表于 2024-10-24 17:17:01
发表于 2024-10-24 17:21:03
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