“AI+”交叉学院加速布局，直面人工智能，高校如何向“新”而行？

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" @4 H* z! @: u% a7 g) _( r“AI+”交叉学院加速布局，直面人工智能，高校如何向“新”而行？
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【本科专业“大洗牌”】全国范围内新增、撤销、调整专业点3424个，29种新专业亮相...
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+ h7 i7 K/ F* I, T本科专业“大洗牌” (baidu.com)
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https://baijiahao.baidu.com/s?id=1831810912372981699
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* t) Q* n2 e) n4 N- a, D# b8 a来源：央视网
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# t0 Q7 l: ]8 ?$ }( A前不久，教育部发布了《2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》，全国范围内新增、撤销、调整专业点3424个，29种新专业亮相，调整力度不小。同时，首次设立“战略急需专业”超常设置机制，为重点领域开通专业设置“绿色通道”。
本科专业的动态调整，是高校响应国家战略、市场需求和科技发展的常规动作。近年来，国内外形势快速变化，调整步伐也有加快之势。

政策文件中高频提及的“战略急需”“新兴交叉”，意味着专业调整已经从传统的“加减法”走向了更为深入的“调结构、促融合”。

其中，“双一流”大学作为中国高等教育的“排头兵”，新增、撤销了哪些专业？如何看待这些变化？
" N( Q: z' M2 e根据教育部每年发布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》《普通高等学校本科专业目录》，我们统计了近五年（2020至2024年）“双一流”高校新增专业布点的相关数据。

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据统计，五年内，“双一流”高校新增布点“智能”“智慧”专业203个，几乎全部集中于工科，有较强的技术导向。
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中山大学新增4个“人工智能/计算机+”双学位项目
中大AI“组合拳”出击！人工智能研究院揭牌，新增4个双学位项目！
中山大学人工智能研究院揭牌
8 W; l2 T+ T, }/ \3 @成立17个研究中心！中山大学人工智能研究院揭牌
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besthread 发表于 2025-5-11 22:33
% ~4 L. n! a: O中山大学新增4个“人工智能/计算机+”双学位项目
中大AI“组合拳”出击！人工智能研究院揭牌，新增4个双学 ...

- l% A1 E# C& x  U5月6日，中山大学人工智能发展大会在该校广州校区南校园举行。记者获悉，中山大学将在2025年本科招生中新增4个“人工智能/计算机+”双学士学位复合型人才培养项目（以下简称“双学位项目”），并面向在校学生推出9个相关微专业，深入推进学科交叉融合。
此举是为了积极响应教育部人工智能赋能教育行动，充分发挥综合性研究型高校在推动人工智能与教育、科技、人才发展深度融合的独特优势，以强有力的行动加快培养人工智能复合型人才。
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  f$ n+ T/ j* A7 G据悉，新增的4个双学位项目将在2025年本科招生中作为单列专业公开对外招生。各项目不仅融汇了该校金融学、计算机科学、管理学等学科的优势，依托雄厚师资和大科研平台作支撑，还具备“深度交叉融合”“产学研用全贯通”等特点。
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; ?; P* F& I4 [$ ]5 x% p8 t: P
; q  u$ e/ u& Y据介绍，中山大学人工智能研究院17个下设研究中心覆盖主体、基础、应用三个层面，文理医工多个学科交叉领域，包括高性能智能化科学工程计算、人工智能数学基础、智能计算芯片与系统、类脑感知器件、智能软件、多智能体大模型与具身智能、群体智能、医疗大数据人工智能等。

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besthread 发表于 2025-5-11 22:38
3 ]& [3 v  X5 s* R( x# m. P+ E5月6日，中山大学人工智能发展大会在该校广州校区南校园举行。记者获悉，中山大学将在2025年本科招生中新 ...

( B% Y; q) X1 v0 l# v2 l- S中大AI“组合拳”出击！人工智能研究院揭牌，新增4个双学位项目！
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) e# o7 U, A1 \! ~3 C( W“金融学+计算机”双学位项目（邹至庄班）由岭南学院和计算机学院共同建设，采用“新文科+新工科”的培养模式，在夯实通识教育与数理基础的同时，紧密结合经管知识、前沿技术与行业实践，培养具有新经济战略思维、复合知识结构与国际视野的未来领军人才。

) G/ R) e7 R  j" v* T  j$ S+ y“管理学+计算机”双学士学位项目（霍英东班）由管理学院、计算机学院、霍英东基金会联袂打造，A+学科（工商管理）和ESI前1‰学科（计算机科学与技术）交叉共促，与全球98所著名大学建立合作伙伴关系，设置AI与大数据管理、数字技术与创业创新两大选修方向供学生自主选择，并设计了灵活的学分机制，致力于培养富有社会责任感、兼具科学化思维与企业家精神的复合型拔尖人才。

“金融学+人工智能”双学位项目由国际金融学院和人工智能学院联合推出，整合金融学核心课程与人工智能关键技术，打造“新商科+新工科”深度融合的培养模式，还与粤港澳大湾区头部金融机构、顶尖科技企业共建实习基地，提供“金融+AI”等各类实践平台，实现学术与产业前沿的无缝对接，致力于培养兼具金融洞察力与AI创新力的复合型领军人才。

“大气科学+人工智能”双学位项目由大气科学学院和人工智能学院合作打造，构建跨学科协同体系，多措并举构建创新人才培养机制，联合中国气象局人工智能创新研究院、粤港澳大湾区人工智能实验室以及华为、大疆等领军企业，建立校外实践基地，构建“产学研用”培养模式，赋能行业转型升级，为我国新质生产力发展输送“大气科学+人工智能”学科交叉复合型拔尖人才。

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对接国家战略前沿！清华北大等高校今年强基计划有哪些变化？
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1830610591789191761
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今年不少高校在招生专业及计划部分不仅延续了王牌专业的招生趋势，而且新增培养方向大多围绕服务国家战略性新兴领域，进一步储备国家急需高层次人才。

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9 \1 l' P; d) e6 a" h) ~5 p今年是强基计划实施的第六年。目前已有39所试点高校，在数学、物理、化学、生物、力学、历史、哲学、古文字学、基础医学等基础学科以及生物育种等国家重大战略领域相关专业招生。

2025年，多所高校强基计划新增培养方向与学校优势学科强相关。
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1 C. W; Y; m2 B4 ^: u& t* G3 R& |6 \采取“一制三化”培养模式 前两批学生顺利完成转段衔接

4 h& X! }2 A) b+ M) ?% R& d据悉，强基计划的相关高校注重为学生量身定制成长路径，通过学术名师指导、科研平台支撑、研究项目锻炼，突出产教融合、科教融汇，打造本研衔接的专业模块课程体系和学术训练体系，为学生构建全方位、长周期的研究能力培养格局，帮助学生在基础研究的大生态中探索自己的独特生态位。
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强基计划为服务国家重大战略需求选拔了一批批综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。
! E2 }$ n6 o  Q2020年、2021年第一批、第二批录取的强基学生已顺利完成本研衔接，其中，超半数学生直接转入博士阶段培养。

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besthread 发表于 2025-5-12 02:32
7 C4 e  o! B( C" Z, I! ~对接国家战略前沿！清华北大等高校今年强基计划有哪些变化？
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1830610591 ...

2025强基计划报名人次（仅供参考）
https://bbs.netbig.top/thread-71640-1-1.html
(出处: 网大论坛)
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1. 北京大学 52401（人次）
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$ A! r, b, A& |8 g2. 清华大学 46440
( K! H( T2 {+ F/ I3. 哈尔滨工业大学 45382
- n: T6 @5 C+ D. T. ?" N( v4. 北京理工大学 44931
4 \0 G4 H/ ~$ W5. 中山大学 40537
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2 C2 W6 h" j% I# Y* g) e6. 武汉大学 37524
2 o3 I$ X/ S, R4 H7. 南京大学 37115
8. 南开大学 36661
& z2 [4 r% h0 N  P2 R3 \3 ?& D9. 华中科技大学 36352
' c# z" {. W% Z5 e: l10.四川大学 35620
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besthread 发表于 2025-5-12 02:41
  N  |# U+ M3 U  {2025强基计划报名人次（仅供参考）
https://bbs.netbig.top/thread-71640-1-1.html
(出处: 网大论坛)

2025强基计划报名人次（仅供参考）

# I- p7 f) X" [6 }) x2 i1. 北京大学 52491（人次）
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2. 清华大学 46440
3. 哈尔滨工业大学 45382
4. 北京理工大学 44931
* Z1 Q) f2 x9 s0 ?* a$ |5. 中山大学 40537
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6. 武汉大学 37524
7. 南京大学 37115
8. 南开大学 36661
2 |" r7 J/ K( q9. 华中科技大学 36352
10.四川大学 35620

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（参考）2023-2024年强基计划报名人数
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besthread 发表于 2025-5-12 03:03
# G, y6 B( a& O（参考）2023-2024年强基计划报名人数

另一个版本，2024年，中山大学 36180人
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; c/ n) C2 ]- J, E6 K) Hhttps://baijiahao.baidu.com/s?id=1797935815389915035

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besthread 发表于 2025-5-12 02:45
2 t$ x2 ^: _; @. ^! [* d2025强基计划报名人次（仅供参考）

1. 北京大学 52491（人次）

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6 v0 G2 O1 M/ v$ @" j' L25强基报名人次出来了【985吧】_百度贴吧
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besthread 发表于 2025-5-11 22:30
9 I, T$ M9 {- F; i据统计，五年内，“双一流”高校新增布点“智能”“智慧”专业203个，几乎全部集中于工科，有较强的技术导 ...

1 ?. x4 N$ N3 w3 U. T- Y3 Rhttps://baijiahao.baidu.com/s?id=1831785463230270286
% D: m/ B4 A" c" C: f; c“AI+”交叉学院加速布局，直面人工智能，高校如何向“新”而行？
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- t# {% ]  A: [* |9 Q“你能分辨出音乐人谱写的乐曲与AI生成的音乐吗？”“人类与AI创作的作品有什么不同？”这是一所高校的人工智能通识课上，老师正带领学生们探讨的话题。眼下，有关AI技术的讨论正出现在许多高校课堂中。自去年起，教育部启动了“教育系统人工智能大模型应用示范行动”，着力构建人工智能通识课程体系。这一体系覆盖理、工、农、医、文等各专业领域，帮助不同学科背景的学生掌握人工智能基础技能。

除通识课程外，多所高校近期相继成立了人工智能研究院，或是设立人工智能辅助传统学科的“新型学院”。这些举措将人工智能的研究应用推向更专业化、更前沿的层面。可以说，从面到点，人工智能正以前所未有的广度和深度，重塑着学习的方式和教育管理体系。这背后有着怎样的考量与布局？直面人工智能，高校将如何向“新”而行？
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眼下，要论哪个行业的关注度与话题度最高，相信人工智能（AI）一定是当仁不让。在北京航空航天大学的课堂上，老师和同学们正共同演示如何借助AI大模型来设计一架飞机。只需将飞行器的类型、载荷、速度等设计需求输入到设计系统，短短几分钟，AI大模型便能依据这些需求自动生成设计方案。

北京航空航天大学航空科学与工程学院副院长罗明强介绍了这一神奇过程，他说：这个大模型把我们大语言模型和工业软件进行了结合，能够完成飞机的概念方案的设计，学生再根据这个方案进一步细化。

" z7 r0 h7 M; Q  ^* _/ L而在设计完成后，北京航空航天大学学生石斌告诉记者，运用虚拟现实技术可以对飞机设计方案进行审查，同时利用模拟系统，能直观检验设计方案在不同飞行条件下的表现，进一步优化设计，确保每个环节都符合实际应用需求。

) y" r8 h( I' e$ n- T* q北京航空航天大学学生 石斌：具体的设计过程需要我们自己去实施。设计完之后，我们把方案提供给AI，它能够找出一些我们可能没有发现的潜在性的问题，帮助我们解决和规避一些隐患。

目前在我国，有关人工智能领域的人才培养和科学研究都正处于快速发展阶段。各高校纷纷行动，积极布局人工智能领域。


! L7 b) N9 v, h" ^- C) K就在前几天，中山大学人工智能研究院揭牌，17个研究中心宣告成立。中山大学人工智能研究院常务副院长陈洪波介绍，这17个研究中心覆盖主体、基础、应用三个层面，文理医工多个学科交叉领域。

中山大学人工智能研究院常务副院长 陈洪波：通过学科交叉融合，我们想在人工智能的基础理论，包括技术突破，也包括产业的转化方面，形成一个全科技链条的创新体系，能够形成一个合力来推动整个中大人工智能教育体系的发展。

不仅如此，深圳大学人工智能学院也在不久前正式揭牌，北京大学也在深圳研究生院成立科学智能学院。值得关注的是，天津大学、复旦大学等多所985高校近期也纷纷宣布成立新学院，将人工智能与传统学科深度融合，致力于培养具备数字素养和AI应用能力的专业人才，以适应新时代对人才的迫切需求。

以刚成立的天津大学合成生物与生物制造学院来说，合成生物与生物制造学院院长、合成生物技术全国重点实验室主任元英进表示，该学院将整合多学科资源，用人工智能赋能教学科研，搭建全方位的人才培养与科研创新平台。
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合成生物与生物制造学院院长、合成生物技术全国重点实验室主任 元英进：我们非常主动地在自己的实践当中运用AI的各种方法，比如说我们经常用酶来催化，酶当中碱基的序列与结构以及功能的关系都非常复杂，这种复杂的事情大家用人工智能的时候就能把这个问题变得相对来说简单化了，那么在训练之后可以给出我们一些答案，我们再通过实验验证。验证好的，那么我们再付诸到工业生产实践当中。因此说我们就把这个纳入到我们的研究当中，也放在课程当中，在课程当中也是穿插着人工智能和我们的一些个具体的研究例子，一并教授给学生。

在谈及人工智能在相关领域的应用前景时，元英进认为：AI+合成生物学或者合成生物学加AI，大家公认为在为解决未来的生物医药，包括将来的育种，包括微生物育种，或者是在未来的我们的农业的植物育种上都可能发挥非常重要的作用。
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眼下，随着人工智能在各大高校的广泛应用，越来越多的学科开始引入人工智能这一前沿技术。

西安交通大学人工智能学院副院长 魏平：人工智能是一个应用性和交叉性很强的学科，需要与产业发展密切结合，设立人工智能学院是顺应科技发展趋势，为未来科技发展提供支撑，是探索人工智能发展背景下人才培养模式创新的需要，有助于推动产教融合、满足产业发展需求。


在人工智能蓬勃发展的当下，高校肩负着为时代育才的重任，那么究竟需要培养怎样的人才来适应并引领这一变革浪潮呢？

清华大学智能产业研究院院长 张亚勤：过去更多的很多静态的知识，我要学这个之后，然后我就去用它，现在，人工智能本身技术是新的，然后它更多的是改变我们和信息或者学习知识的一种方式，这个时候你如何和它对话，如何让它知道你的观点，如何能建立一些新的这些观点很重要，我们的教育系统需要培养不同的人才，让大家把个性发挥出来，让大家越来越不同，而不是越来越相同，在人工智能时代尤其重要。

直面人工智能，高校又该如何向“新”而行？魏平认为高校正加速探索AI赋能教学和人才培养改革的进程，需要加强产学研结合，并积极探索产学研深度融合的新模式。

西安交通大学人工智能学院副院长 魏平：大学需要积极重构和布局新的学科体系，打破传统学科壁垒和界限，推动不同学科的交叉融合，积极探索产学研深度融合的新模式。同时，要关注人工智能风险。大学在人才培养和教育教学中，要加强对学生关于人工智能风险的教育，培养学生正确的价值观和社会责任感，确保人工智能技术的健康发展。

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这些大学都在充热度，教育部也不管一管。