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发表于 2026-3-10 10:26:59
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高校如何更好服务支撑国家战略?7位大学书记校长这样说( G% G, ?1 \# r! f* j7 x. D0 [
2026-03-09
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发挥高水平研究型大学综合优势,助推新质生产力发展
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/ f& |2 l; d2 b# S, w 全国政协常委、中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛:
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; |+ z B! K% s# N! T8 Z6 x 高水平研究型大学是助推新质生产力发展的重要力量。要强化基础研究战略性、前瞻性、体系化布局,聚焦国际科技前沿和国家战略需求产出更多原创成果;主动布局前沿科学中心和重大科技基础设施,为开展以国家战略需求为导向的体系化基础研究夯实攻关平台。要打破学科壁垒组建跨学科、高水平攻关团队,破解国家关键核心技术难题;动态调整优化学科设置,面向科技和产业前沿设立一批交叉学科和新兴专业,将交叉研究成果及产业化贡献度纳入评价体系。要围绕重点学科领域大力引育大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才;统筹推进育人方式、办学模式、管理体制改革,有针对性培养国家战略人才和急需紧缺人才,为发展新质生产力提供强大人才支撑。
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* J, h* p" S2 U/ R% j( [% i 坚持需求牵引、使命驱动,推动教育科技人才一体发展赋能新质生产力# `+ W6 w. }) V9 b7 v
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全国人大代表、中国科学院院士、厦门大学党委书记张荣:
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# I# g0 B, e8 s, k, P9 q; g z 站在“两个大局”深度互动的历史节点,中国式现代化对高等教育提出了新的时代要求。我们深刻认识到,高校必须跳出自身发展的“小逻辑”,主动融入强国建设的“大逻辑”。这就要求我们转变观念、开道超车,从“供给主导”转向“需求牵引”,从“学科驱动”转向“使命驱动”,真正把教育科技人才一体发展的成果,转化为培育新质生产力的现实动能。近年来,厦门大学强化“四个面向”的服务导向,持续推动政产学研用深度融合,探索出一套“三型四抓”工作体系,让教育科技人才在服务发展中拧成一股绳。 |
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