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发表于 2024-6-13 15:09:03
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推进双一流专业建设·提高拔尖人才培养质量——理学院拔尖班、菁英班同学赴厦门大学交流学习
3 |- p% }# i p$ Q' y+ q. v汕头大学理学院 2024-06-138 l9 ^. b7 b8 e3 T
) O4 {( ^, g! i6 q" `为切实推进汕头大学理学院国家一流本科专业（生物技术、海洋科学）和广东省基础学科“长基计划”（海洋科学）的建设工作，提升理学院拔尖人才培养质量，开拓学生视野，2024年6月6-7日，汕头大学理学院院长、生物技术专业负责人章跃陵教授，理学院副院长、海洋科学专业负责人王慧教授，生物系主任王树启副教授，生物系教学工作负责人李伟教授和海洋科学“长基计划”创新班负责人颜秀利副教授一行，带领35名入选理学院“菁英起航”计划、生物系“拔尖人才”计划的同学赴厦门大学海洋与地球学院、生命科学学院及环境与生态学院进行访问交流。
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. X0 E; I& ~) r% R8 b5 k厦门大学海洋与地球学院院长刘志宇教授、副院长罗亚威教授、副院长徐鹏教授；生命科学学院院长邓贤明教授、副院长李勤喜教授；环境与生态学院副院长黄凌风教授等领导接见了理学院师生一行，并介绍了学院的发展历程、本科生和研究生培养概况。章跃陵院长介绍了汕头大学理学院及海洋与生命学科概况、本科生培养的方式及其成效。双方围绕一流专业建设、本科生教育情况和培养体系、拔尖班的录取条件和考核机制、本科教学评估等方面进行深入交流与讨论。双方还就我校学生赴厦门大学东山太古海洋观测与实验站、漳江口红树林湿地生态系统野外科学观测研究站、“嘉庚号”海丝学堂开展实习进行了深入探讨，并达成初步合作意向。1 Q5 M6 O) K2 R3 R# ]' X
+ h; C/ U5 l. o' E' `6 F$ {! N此行有助于学院更加明晰国家一流本科专业建设目标，坚定了学院在拔尖学生培养方面的信心并获取了丰富的经验，双方的交流还为学院全面、精准、有效迎接本科教育教学评估提供了指引。更重要的是，随行的35位同学更加坚定了继续深造，从事生物科学、海洋科学、生态学、环境科学等相关学科科学研究的信心。
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学生感悟 s* q8 y. M8 Z i) A
& r6 J4 Z5 J5 T2 @% }; `张文举：参观厦门大学是一次难忘的经历，这里不仅学术氛围浓厚，而且实验设施先进，展示了生命科学的独特魅力和深度。. {6 ~ X& F( m
H- w9 V: ?" R& A' A( }3 G邓炜康：本次的交流活动让我受益匪浅，在厦门大学，我见识到了3个学院先进的高端仪器设备，了解到了各个学院的教学情况和科研进展，极大地拓展了我的眼界。8 b; e2 g% v7 n1 |* c4 x1 l( }
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徐泳姿：经过这两天在厦门大学的交流学习，给我印象最深的是他们的生物医学仪器共享平台，无论是仪器本身还是管理方式都很先进，是一种我从来没有设想过的实验环境，感觉在里面做实验是一种享受。
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% R/ Y% ^! `3 b5 H; [3 d黄微：在海洋与地球学院、生命科学学院和环境与生态学院的交流学习，拓宽了我的学术视野，让我深刻体验到不同学科之间的交融与碰撞。
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9 w( P# Y) a& F3 S( d0 S7 ?2 K/ X" p姜浩：读研便意味着真正的接触科研，在实验过程中总会遇见林林总总的挫折，这一遍遍的重复的实验在一遍遍的磨练你的毅力，而毅力正是一个人能否做成事的关键因素。6 u/ R [) U% o3 u% Q" c8 c
$ U# N& a: L0 T, \9 X谢晶冰：厦门大学的校园环境非常优美，绿树成荫，花草盛开，校园内的建筑风格多样，给人一种宁静和舒适的感觉。
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+ l4 v$ M! m0 z$ q/ N" A- V3 [陈文婷：听到黄院长说本科生学习的都是基础，最重要的是思维和方法的培养，甚至作为一个实验学科都不会嫌弃一个中文的学生，我就自信了，不再害怕、顾头顾尾，努力冲。& |3 Q4 `7 q8 g$ G+ ?* e
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张雪：在与学院的老师和学生交流中，我感受到了他们对于研究方向的热爱和对于科学研究的执着，感受到了他们严谨的学术态度和深厚的学术底蕴。他们不仅关注学术前沿，还注重培养学生的实践能力和创新精神。这让我意识到，作为一名生物专业的学生，我们需要不断拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
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赵子涵：从前总知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，但总是不解其意。现在，坐在离开厦门的大巴车上，想着厦大的嘉庚红瓦建筑，看着道路两旁、高山之间的片片红色屋顶、绵延不断，自强不息、止于至善的精神仿若这些建筑般，持续萦绕在我心间。
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发表于 2024-6-18 09:16:25
