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发表于 2024-12-24 21:15:08
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厦门大学坚持立德树人，推进“五育”融通，人才培养质量实现新提升。坚持引育并重，五年来新增两院院士5人，国家级人才总量实现翻番。坚持“四个面向”，牵头海洋负排放国际大科学计划，连续两年入选“中国科学十大进展”，高峰学科、优势学科数量实现倍增，一批成果落地转化。
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迈上新百年新征程，学校将扎根中国、深耕八闽，加快建成中国高等教育东南中心，不断开创与时俱进建设世界一流大学新局面。& s0 Q, A0 v! P7 y) s4 B
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以学科交叉拓展“三位一体”融合发展新场域。面向未来，学校将拓展学科交叉领域，完善学科交叉治理体系，统筹推进学科交叉中心建设，探索设立交叉学部。建设学科交叉平台大楼，建立健全跨学科教师联合聘用、招生联合培养、团队成果认定等体制机制，营造有利于学科交叉的良好氛围。进一步推动文理工医融合，推进人工智能赋能计划，着力培养交叉复合型人才。
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* z; j/ f# m7 s' `5 _以科产创融探索“三位一体”融合发展新范式。近年来，学校相继获批3个省创新实验室，走出了企业“出题”、联合“答题”、市场“阅卷”协同合作新路。当前，学校正重点打造重大平台装置集群，开展关键核心技术协同攻关，加大高质量科技供给。加强高能级科创平台建设，融入“环厦大科技创新圈”建设，深度参与区域技术转移转化中心和金砖科创孵化园建设。推进中马国际高等研究院建设，拓展国际产学研用结合，服务海丝核心区建设。- o# G; | w$ y" x, }
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以评价改革构建“三位一体”融合发展新生态。学校将推进评价改革走深走实，深化人才评价，遵循学科特点，完善差别化评价体系，重点突出人才在服务国家、区域发展和贡献方面的评价导向。深化科研评价，突出成果转化，引导支持教师冲击大项目、产出大成果、作出大贡献。深化育人评价，建立长周期贯通培养的拔尖创新人才早期发现和培育机制，构建“招生—培养—就业”一体联动的人才培养目标责任体系。 |
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