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发表于 2022-4-2 04:37:21
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hughzhuce 发表于 2022-4-1 21:32
/ w2 C4 ]6 v$ q; Q3 ~, n科大人大是真正的小而精。! G( z7 w5 e6 K: l
科人和复交比,专任教师少,这是小;A+学科多这是精。
; p) u# c0 d3 }9 \4 G“小”其实是劣势,但是可 ... : e" v1 {, R. A- J4 m% O
比如天文学,南大第三轮95、中科82,北大80。第四轮就成了南大、中科A+、北大B-,然而南大A+与中科A+的差距估计远大于中科这个A+对北大B-的差距;
& z8 P2 l: Y% S. k/ p6 g. {再比如核科学与技术,第三轮清华94、中科80、北大76、西交74。第四轮清华中科A+、北大、西交B+。4 Q& A( m0 C8 V4 @! h
而机械第三轮我交、华科94、清华91、西交90、哈工88、浙大湖南84、北理重大83、四所82,4所80。1 I2 I/ V) ?& p; q. z& y
这样的A和中科的这几个A+哪个更配称做强而精?5 N7 g% O- s2 s$ w8 e# A7 p
只能说第四轮的奇葩定义造就了很多奇葩现象。要我说学科评估A+和A就不应该按照百分比,而是按照分值。比如90以上才配A+,没有达到这学科不配有A+。85以上是A,哪怕有30所,那么这30所都应该是A。, u# w! c5 N0 Z5 g8 F
这样才能体现出来真实的水平。 |
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