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发表于 2022-4-2 04:37:21
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hughzhuce 发表于 2022-4-1 21:32+ p+ O8 B0 \! L0 w7 w1 r% p" V
科大人大是真正的小而精。
: c+ l& Y, R8 }* ]5 A科人和复交比,专任教师少,这是小;A+学科多这是精。8 E8 b4 g% m5 ^3 b5 v$ O, l
“小”其实是劣势,但是可 ... ' J; n4 n' d4 R C: I E3 p) H
比如天文学,南大第三轮95、中科82,北大80。第四轮就成了南大、中科A+、北大B-,然而南大A+与中科A+的差距估计远大于中科这个A+对北大B-的差距;& y3 ?; l- v: ~6 X- U/ J; x+ i
再比如核科学与技术,第三轮清华94、中科80、北大76、西交74。第四轮清华中科A+、北大、西交B+。1 Z( Y6 w3 X; m9 K
而机械第三轮我交、华科94、清华91、西交90、哈工88、浙大湖南84、北理重大83、四所82,4所80。5 e' Y, h H- }* V9 D8 ]& t
这样的A和中科的这几个A+哪个更配称做强而精?
' e2 J3 d) S) H8 O, Y只能说第四轮的奇葩定义造就了很多奇葩现象。要我说学科评估A+和A就不应该按照百分比,而是按照分值。比如90以上才配A+,没有达到这学科不配有A+。85以上是A,哪怕有30所,那么这30所都应该是A。
9 z# |7 Y9 f- {+ m" ]这样才能体现出来真实的水平。 |
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