本帖最后由 dkj 于 2022-1-3 19:05 编辑
# ?9 A( x d$ F# o4 O; A- N
. [2 n: B& e+ k; B; y: k. ^校长李言荣在学校2018年新学期工作布置会上的报告总结(到川大后的第一次工作报告,意义重大)
/ u' R6 y- O. O# g* \8 }% {一、主要问题 " q3 R( F; _1 m/ U6 J6 H" c
1、人才短缺。 7 J8 S: A2 v1 T5 R% }# m3 h9 g( i$ M
2、学科、专业太多太散 1 f/ y4 L+ k, C p
3、新学科、新方向少,特色还有待鲜明
+ C; z4 g" K6 H) j2 b: p4、办学支撑条件缺口大 , n0 E1 e. S0 e, d' y
5、追求一流还需要强化 , `7 J6 \' n( M+ ^
6、生源质量与学校地位不匹配 / E/ q5 i# f/ j- |: c0 Z5 Y5 B
二、我们的特色和机遇
, J! B8 b+ _9 F! ^$ G. k1、特色
+ J$ m# d# y. c3 s; n9 x学科齐全且文理工医发展均衡、均具有较强实力,其中医科影响最大。 * T( D4 N5 _. G+ I. F$ A
2、机遇
' D0 V) a8 b n6 L% R, O& @7 x(1)中国经济转型升级。信息+。
) o9 @8 s% p! X4 y3 P( E8 j(2)成都建设国家中心城市。天府实验室建设。 + Q5 l# y( ]6 z- }, y7 `
(3)生命医学的大发展。医学+。 3 Q0 V! p1 l* O8 W( S4 Y$ e
(4)国家繁荣发展哲学社会科学、建设一批高端智库的机遇。
# w: f5 R) L$ S' k% s% l
; h/ x+ \" W5 d) F# Q$ x, v三、目标和路径 $ Y, q6 s+ X& z; R, Q5 }) S: ~
1、目标 0 Q. B+ z3 Z; t9 y/ r& [
(1)、综合实力,特别是核心竞争力稳定在前10名甚至是前列 6 G+ y; R0 E$ E* m5 F) E' e
(2)、5年内,我们要做到有10—12个“双一流”学科数 ( F- Y9 W3 u- e% ?6 W; Y8 S5 q
(3)、学校35个学院每年增加100位“国字号”人才 : O) Y! H; t9 C. ~$ u! O
(4)、每年三项国家奖 6 y+ L. b' I2 Q4 o; x4 b* p
(5)、ESI千分之一五个以上,百分之一20个以上
7 d' U4 Z- C, @2、思路
6 q0 M* s7 v3 a8 T9 w( [* G8 C7 Y(1)办一流的文科、理科和新工科 3 R) l% K" q' }, j; `
3、路径 & [( C! B& K: p! I; c
(1)文优 U3 y. ? W6 }7 n( ?
“文优”就是文科要优化,要在重要学科和重点方向上聚焦。目前,学校文科一共有21个学科,数量是比较多的,但是要突出它们的特色和亮点,朝着A类甚至A+学科去。总的来说,文科要有声音、有话语权、有智库,这方面我们的中文、历史、管理等学科都有非常好的基础。 # \7 i1 T6 T7 L- M$ O
(2)理进
/ `# E5 ~0 z, a“理进”就是我们的理科要进步。不但是进步,更要提高,主要是往它的基本问题上往深的研究,要往它的基础和本质上走,数、理、化、生都很重要。我们要补短板,特别是物理。因为物理不强,工科的基础就很脆弱,我们很多工科的共性基础都源于物理学科。 " K1 |8 D# ^- G: b' s2 v
(3)工改 & n: d3 H5 V; F& g# |% R- q3 v
“工改”就是工科要改革,工科改革主要是两个结合:一个是工科的研究退半步与理科、与工程前沿基础问题相结合,这至少可以做强工科,又弥补了理科。另一个就是要去交叉新方向,与新经济、新工科结合,特别是川大的“双引擎”,一个是医学+,一个是信息+,这两个是我们国家未来经济发展的重要力量。我们的工科不是不努力,而是我国的工科是有自身规律的,是由中国的发展阶段决定的。与世界上所有国家一样,在经济高速发展阶段,工科实力都很强。每个国家要大发展的时候,都有很多行业性大学应运而生,但是当一个国家发展成为世界强国以后,行业性大学就逐渐被合并到综合性大学里去了。现在,大家可以发现,国内凡是没有行业背景的综合性大学里的一般性工科,不论是排名还是获奖数,普遍都不及有行业背景的大学,只有清华、上交大、浙大这些靠师资水平支撑的还能做到没行业背景也照样很强。但我们川大是有机会的,可以在这上面有所作为。 : f6 f* c4 [. Y$ `" R1 X
(4)医强
2 M+ k* A0 M# l8 Y“医强”就是医科要做强,不是体量上的扩大,而是往高端人才和标志性成果上走。高端人才方面,到目前为止,我们医科只有1名院士,虽然我们的医疗服务、社会影响力等其他方面都很强,但在学科评估时还是会受到影响。比如,协和医科有29名院士,上交大医科有17名院士,在下一轮评估时我们怎么和他们去比呢?因此,如果未来学校医科不能产生几名院士,我们其他方面再怎么做得好,也是有很大压力的。在医科标志性成果方面,我们要争取获得奖项,特别是要聚焦在转化医学、基础医学、临床医学中有代表性和方向的引领性上发力。 7 [/ R' d( h" o6 [
4、办法和举措
; ^$ o, l8 ^. \/ S6 Q(1)实施新海纳人才行动计划。 9 i) Q- X3 _/ D- N$ V! Z
(2)建立新的学校交叉特色中心。主要是围绕医学+、信息+这两个引擎。 ) a* ?, a+ R8 V# [6 ~0 E5 v
(3)实施科技创新能力提升计划。
, h5 w) s4 _$ \. I" v/ e6 d(4)实施学生“能力”培养提升计划。 - m7 L+ c0 I6 }& y4 ]' j7 ]
(5)加快以新校区为主的办学条件与配套环境建设。 : c" }) P3 P% r! N! s0 ?' y6 |
(6)探索有关学科、专业的优化、整合与退出机制。做加法是高兴的事情,但是我们不能只增加、不调整,当然调整也要实事求是、稳妥发展,你的人员要归属到什么学科中去,因为你办的这些专业、培育的人都在C类甚至C类以下,这不是我们川大该做的,是二本学校该做的,不是我们发展的目标,当然这个是要由学术委员会、学位委员会来牵头论证的。这就像国家重点实验室5年一次的评估,评估后不行的就亮黄牌、亮红牌,你就要调整,你就要优化。
& h' Q+ [, q: _' l1 o1 ?% K. f* j- N- O6 I$ U
% ~7 l) l# e0 f1 f |