本帖最后由 dkj 于 2022-1-3 19:05 编辑
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校长李言荣在学校2018年新学期工作布置会上的报告总结(到川大后的第一次工作报告,意义重大) ' L" T. _& m6 l- O, a9 ~3 r
一、主要问题 & n" j8 _ M- l' E3 k
1、人才短缺。
0 x4 [& X' |4 t. D4 }2、学科、专业太多太散
. ]9 r9 h. I. \2 j' N7 b3、新学科、新方向少,特色还有待鲜明
4 d3 W. W& [ U* j# |: J! U/ r+ a/ u4、办学支撑条件缺口大 5 R/ d4 ]" [3 b# {" r
5、追求一流还需要强化
" g; H6 a0 c- Q! F0 F3 q9 ]6、生源质量与学校地位不匹配 / |# w% n1 T t; u
二、我们的特色和机遇 # t+ f9 Q& g" a/ t
1、特色
& I% n2 P0 _ z+ K1 Y% ~' ^学科齐全且文理工医发展均衡、均具有较强实力,其中医科影响最大。
9 s7 q6 l# l. L- G8 v6 K2、机遇 ( C* m [) `! u6 C" k0 G7 x5 o
(1)中国经济转型升级。信息+。 & A% V3 s; s) a
(2)成都建设国家中心城市。天府实验室建设。 / ?6 r1 y5 c. L9 D
(3)生命医学的大发展。医学+。 / U" Q4 I. b. ~% P$ A( A* h/ B% r& n" Q
(4)国家繁荣发展哲学社会科学、建设一批高端智库的机遇。 " k+ S+ I; f6 a& @/ H5 c7 P( j
: |; e1 D* w: n; c7 [三、目标和路径 9 R& [0 Y& L" ~9 w. V6 r& ^0 R9 V3 Q
1、目标 / {( r5 |5 a* U8 L. c
(1)、综合实力,特别是核心竞争力稳定在前10名甚至是前列
( N8 d! E w9 C+ c(2)、5年内,我们要做到有10—12个“双一流”学科数 ! m" q8 A! B; }/ T
(3)、学校35个学院每年增加100位“国字号”人才 6 ?# v. ]4 b4 w' R$ B7 F
(4)、每年三项国家奖 2 k3 |0 x" q; R4 y/ r; @* B" h
(5)、ESI千分之一五个以上,百分之一20个以上
/ s! S, w: s# g+ e( s% |: X2、思路 2 Q, _+ ~, ~ \# o; V* [& G- G4 h
(1)办一流的文科、理科和新工科 6 c9 ] |, C% {
3、路径 ; Q r2 V" b5 G9 W! c' \
(1)文优 ( L, ? g8 P$ i- j: ~6 w
“文优”就是文科要优化,要在重要学科和重点方向上聚焦。目前,学校文科一共有21个学科,数量是比较多的,但是要突出它们的特色和亮点,朝着A类甚至A+学科去。总的来说,文科要有声音、有话语权、有智库,这方面我们的中文、历史、管理等学科都有非常好的基础。 $ I( K1 ]% j5 J. U6 L G
(2)理进 3 r, C" ]+ c4 ^* ^' ~# u/ [
“理进”就是我们的理科要进步。不但是进步,更要提高,主要是往它的基本问题上往深的研究,要往它的基础和本质上走,数、理、化、生都很重要。我们要补短板,特别是物理。因为物理不强,工科的基础就很脆弱,我们很多工科的共性基础都源于物理学科。 # I* M6 K6 Y. u" ^0 b' ]0 w- [
(3)工改 ! \0 t9 a1 p- g4 D8 q, X
“工改”就是工科要改革,工科改革主要是两个结合:一个是工科的研究退半步与理科、与工程前沿基础问题相结合,这至少可以做强工科,又弥补了理科。另一个就是要去交叉新方向,与新经济、新工科结合,特别是川大的“双引擎”,一个是医学+,一个是信息+,这两个是我们国家未来经济发展的重要力量。我们的工科不是不努力,而是我国的工科是有自身规律的,是由中国的发展阶段决定的。与世界上所有国家一样,在经济高速发展阶段,工科实力都很强。每个国家要大发展的时候,都有很多行业性大学应运而生,但是当一个国家发展成为世界强国以后,行业性大学就逐渐被合并到综合性大学里去了。现在,大家可以发现,国内凡是没有行业背景的综合性大学里的一般性工科,不论是排名还是获奖数,普遍都不及有行业背景的大学,只有清华、上交大、浙大这些靠师资水平支撑的还能做到没行业背景也照样很强。但我们川大是有机会的,可以在这上面有所作为。 + B+ G l r, t3 f3 Z" k9 p
(4)医强 # W3 n+ C& N8 Y7 |$ I
“医强”就是医科要做强,不是体量上的扩大,而是往高端人才和标志性成果上走。高端人才方面,到目前为止,我们医科只有1名院士,虽然我们的医疗服务、社会影响力等其他方面都很强,但在学科评估时还是会受到影响。比如,协和医科有29名院士,上交大医科有17名院士,在下一轮评估时我们怎么和他们去比呢?因此,如果未来学校医科不能产生几名院士,我们其他方面再怎么做得好,也是有很大压力的。在医科标志性成果方面,我们要争取获得奖项,特别是要聚焦在转化医学、基础医学、临床医学中有代表性和方向的引领性上发力。
0 l4 u1 v/ C1 q! A" h. F4、办法和举措 % `) K7 |8 W6 a" k, R
(1)实施新海纳人才行动计划。
% R; m3 d/ l/ k1 \$ j(2)建立新的学校交叉特色中心。主要是围绕医学+、信息+这两个引擎。 & m9 m8 ^6 S0 U9 p% X; f
(3)实施科技创新能力提升计划。 ) u" R' |: z* N8 t4 F2 E% c% q' r
(4)实施学生“能力”培养提升计划。 / { D6 L* V5 j5 f' J
(5)加快以新校区为主的办学条件与配套环境建设。
& b t. k- O( D4 f# b5 M0 \# F(6)探索有关学科、专业的优化、整合与退出机制。做加法是高兴的事情,但是我们不能只增加、不调整,当然调整也要实事求是、稳妥发展,你的人员要归属到什么学科中去,因为你办的这些专业、培育的人都在C类甚至C类以下,这不是我们川大该做的,是二本学校该做的,不是我们发展的目标,当然这个是要由学术委员会、学位委员会来牵头论证的。这就像国家重点实验室5年一次的评估,评估后不行的就亮黄牌、亮红牌,你就要调整,你就要优化。 ) b4 x4 E, N& a C( W
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